Kenniseconomie

In de 17 jaar dat ik als leerkracht werkzaam was, zijn de resultaten van de kinderen steeds zwaarder gaan wegen. Creatieve vakken konden steeds minder op een plek op het rooster rekenen, zodat er meer tijd over zou blijven voor de écht belangrijke vakken zoals taal, spelling & rekenen. Ondertussen hield ik als leerkracht steeds minder tijd over om eens te vragen hoe het met een kind ging en ontstond er steeds meer afstand.

Pomp er maar in, je zult er niets van voelen.